Mairin Kelly

Mairin Kelly

Horas de tutoría: Previa cita.

  • Doctora en Linguistica Aplicada, Universidad Dublin City
  • M.A. en TESOL (Enseñanza de inglés a otros hablantes que hablan otros idiomas), Universidad de Ulster
  • B.Bus. en Business e Idiomas, Instituto de Tecnologia Letterkenny

 

Áreas de Investigación

  • Autonomía, motivación e identidades del estudiante en el aprendizaje de idiomas
  • Estudio de lenguas extranjeras
  • Escritura Creativa

Biografía resumida

La profesora Kelly ha trabajado como instructora y traductora en diferentes países como España, Irlanda y Hungría. Ha realizado una serie de investigaciones relacionadas con la autonomía, la motivación y las identidades del estudiante en el aprendizaje de idiomas. Ha centrado sus investigaciones en cómo influyen estas características de aprendizaje de un idioma y cómo se aplican a estudiantes de idiomas adolescentes dentro del aula en un contexto educativo.

Actualmente, es profesora de Comunicación Inglesa en CIS – The College for International Studies.

Publicaciones

  • Tesis del Doctorado, sobre las influencias del aula de estrategias de intervención en la autonomía y la motivación de adolescentes aprendiendo en contextos de adquisición de lengua extranjera.
  • Kelly, M., 2012: “Fostering Autonomy and Generating Motivation in the Adolescent Language Classroom”. Dublin City University
  • Kelly, M., 2011: “Investigating the influences of classroom intervention strategies on learner autonomy and motivation in foreign language acquisition contexts – A pilot experimental research project”. Proceedings of the Ireland International Conference on Education, Dublin, 3-5 octubre.
  • Kelly, M., 2011: “An investigation of the influences of classroom intervention strategies on the autonomy and motivation of adolescent language learners”, Book of Abstracts of the 1st Interdisciplinary Linguistics Conference: Crossing Boundaries: The Impact of Language Studies in Academia and Beyond, Queen’s University, Belfast, 14-15 octubre.
  • Kelly, M., 2011 ; “An investigation of the influences of classroom intervention strategies on the autonomy and motivation of adolescent language learners in foreign language acquisition contexts”;. Proceedings of the 4th International Conference of Education, Research and Innovation, Madrid, 14 -16 noviembre
  •  Tesis del MA , 2008: Estudio sobre la influencia que tienen las estrategias de aula en la motivacion de los jovenes y adolescentes a la hora de aprender ingles.