Rosana Acquaroni

Rosana Acquaroni

Departamento de Idiomas y Literatura

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Horas de tutoría: previa cita

  • Profesora de Español y Literatura como segunda Lengua
  • Doctora en Lingüística Aplicada por la Universidad Complutense
  • Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad Autónoma de Madrid.

 

Areas de Investigación

  • Lingüística Aplicada (Comprensión lectora, Competencia Metafórica)
  • Literatura Española
  • Escritura Creativa

Breve Biografía

Profesora (PhD) y poeta, Rosana Acquaroni enseña español como lengua extranjera (LE) en varias universidades en España, Europa, norte de África y Estados Unidos.

Su tesis doctoral recibió dos premios nacionales: Premio Extraordinario 2009 y Premio Telémaco 2008—, y su área de investigación se centra en el desarrollo de la lectura y la escritura en lengua extranjera así como el papel de la literatura en la clase de español como LE.

Es creadora de materiales didácticos. Ha publicado en las más prestigiosas editoriales (Santillana, SGEL and Difusión). Sus artículos de investigación han sido publicados en revistas especializadas como: Carabela, Cuadernos Cervantes and Frecuencia ELE. Como poeta ha publicado los siguientes poemarios: Del Mar bajo los puentes (1988), El jardín navegable (1990), Cartografía sin mundo (1995), Lámparas de arena (2000) y Discordia de los dóciles (2011).

 

Premios de Investigación

  • Premio Telémaco (doctoral thesis), Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid.
  • Premio Extraordinario (tesis doctoral), Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid.

 

Publicaciones

(Materiales didácticos para la enseñanza del español como L2 /LE)

Adaptaciones de obras literarias

  • CERVANTES, M.: Don Quijote de la Mancha I y II. Madrid, 2011, Santillana. Nivel 3.
  • ZORRILLA, J.: Don Juan Tenorio. Madrid, 1992, Santillana. Nivel 3.
  • BÉCQUER, G.A.: La Cruz del diablo. Madrid, 1991, Santillana. Nivel 3.

Lecturas graduadas originales

ACQUARONI, Rosana:

  • Cuando Mack conoció a Mac. USA, 2014, Santillana. Nivel introductorio.
  • Dos historias y un final. USA, 2014, Santillana. Nivel introductorio.
  • El sueño de Diana. USA, 2014, Santillana. Nivel introductorio.
  • Un príncipe para Tess. USA, 2014, Santillana. Nivel introductorio.
  • El secreto de su nombre. USA, 2014, Santillana. Nivel introductorio.
  • El libro secreto de Daniel Torres. Madrid, 1996, Santillana. Nivel 2.
  • El sueño de Otto. Madrid, 1994, Santillana. Nivel 1.
  • La sombra de un fotógrafo. Madrid, 1991, Santillana. Nivel 1.
  • Soñar un crimen. Madrid, 1991, Santillana. Nivel 1.

Manuales y libros de texto

  • ACQUARONI, Rosana (2015): Bitácora 4. Guía didáctica. Barcelona, Editorial Difusión.
  • SÁNCHEZ LOBATO, Jesús y ACQUARONI, Rosana (2013): Vocabulario ELE B1. Léxico fundamental del español de los niveles A1 a B1. Madrid, SGEL.
  • SÁNCHEZ LOBATO, Jesús y ACQUARONI, Rosana (2013): Vocabulario ELE B2. Léxico fundamental del español de los niveles A1 a B2. Madrid, SGEL.
  • ACQUARONI, Rosana (2007): Las palabras que no se lleva el viento: Literatura y enseñanza de ELE/L2. Madrid, Santillana.
  • ACQUARONI, Rosana y PINILLA, Raquel (2000): ¡Bien Dicho! Ejercicios de expresión oral. (Libro y CD) Col. Español por destrezas. Madrid, SGEL.
  • VVAA: Viaje al Español. Guía Didáctica. Nivel 3. Madrid, 1994. Santillana.
  • VVAA: Fórmula (Curso General de Español). Libro del Estudiante 1 y 2, Cuaderno de Actividades 1 y 2. Madrid, 1990, Santillana.

Publicaciones electrónicas

ACQUARONI, Rosana (2003‐2004):

  • Las golondrinas oscuras volverán. +enlace
  • Dibujar corderos como sonrisas. +enlace
  • Benedetti, no te salves. +enlace
  • A ritmo de metrónomo. +enlace
  • La vida es un viaje. +enlace
  • Poesía en A1 ¡¿No, gracias?! +enlace

Investigación

– ACQUARONI, Rosana:

  • (2015): La experiencia de la literatura: una propuesta de taller de escritura creativa para aprendices de ELE/L2. The Experience of Literature: A Proposal for a Creative Workshop for ELE/L2 Learners. Revista electrónica DOBLELE, Universidad de Barcelona.
  • (2012): Metáfora y poesía como instrumentos para la comunicación intercultural en el aula de ELE: La conceptualización de la tristeza y de la alegría a través de un poema de Miguel
  • Hernández. FIAPE. IV Congreso Internacional: La enseñanza del español en un mundointercultural. Jornadas pedagógicas. Santiago de Compostela (España), 17‐20/04‐2011. +enlace
  • (2010): Maneras de ver el bosque: la poesía en el aula de ele o la construcción de un imaginario compartido. +enlace
  • (2010): El desarrollo de la competencia metafórica en la producción escrita de los aprendices de ELE a través de un taller de escritura creativa. Mosaico, 26 Diciembre, 2010,
  • Bruselas, Consejería de Educación en Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo: 24‐31. +enlace
  • ACQUARONI, Rosana (2008): La incorporación de la Competencia Metafórica (CM) a la enseñanza‐aprendizaje del español como segunda lengua (L2) a través de un taller de escritura creativa: estudio experimental. Servicio de Publicaciones de Universidad Complutense de Madrid. http://eprints.ucm.es/8598/1/T_30794.pdf
  • (2006): Hija del azar, fruto del cálculo: La poesía en E/LE. Carabela, 59 Julio, 2006. Monográfico: “La literatura en E/LE”. Madrid, SGEL: 49‐77.
  • ACQUARONI, R., BARNETT, J., RUPPL, Z. (2004): Estrategias de comunicación de estudiantes de E/LE. Preferencias según la nacionalidad. Forma, Cuadernos de Didáctica de ELE, 7. Madrid, SGEL: 9‐18.
  • (2004): La comprensión lectora in VADEMÉCUM PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES. ENSEÑAR ESPAÑOL como segunda lengua (L2)/lengua extranjera (LE) SÁNCHEZ LOBATO, J. and SANTOS GARGALLO, I. (dirs), Madrid, SGEL: 943‐964.
  • (2000): Del texto apropiado a la apropiación del texto: El tratamiento de la comprensión lectora en la enseñanza‐aprendizaje de E/LE según las principales orientaciones metodológicas. Carabela, 48, Septiembre, monográfico: “La comprensión lectora en el aula de ELE”. Madrid, SGEL: 45‐63.
  • (1997): La experiencia de la poesía en E/LE (o cómo llenar de columpios la clase de gramática), Frecuencia L, 4, Marzo. Madrid, Edinúmen: 17‐20.
  • (1997): La experiencia de la poesía en E/LE. Algunas reflexiones para apoyar su incorporación en la enseñanza de E/LE, Cuadernos Cervantes, 12 Enero‐Febrero. Madrid: 42‐44.
  • (1996) Lecturas Graduadas: Algunas consideraciones para apoyar su incorporación a las actividades de clase, Frecuencia L, 1, Marzo, Madrid, Edinúmen: 18‐20